忍界强者但一直被嬷第113章 带土的误会

宇智波熠完全不知道带土内心已经上演了一出“傲娇关爱记”。

他此刻正走在回家的路上心情算不上好也算不上坏。

他当时出面确实有解围的意思。

但这其中的缘由连他自己都有些说不清道不明。

看到那三个人围着带土拳打脚踢时他心头莫名地窜起一股无名火。

这火气并非全然源于对欺凌行为的厌恶更多是一种……被冒犯的感觉？ ‘系统我刚才为什么多管闲事？’他在心中问道试图理清自己那瞬间的冲动。

【行为分析：目标人物‘宇智波带土’遭受第三方欺凌时其产生的负面情绪质量低下且无法有效转化为宿主所需的‘反嬷嬷值’。

该行为干扰了宿主的‘可持续性情绪价值收割’计划并可能对‘优质情绪产出源’造成一定损伤影响长期收益。

从利益最大化角度干预是合理选择。

】 系统的分析冷静而功利听起来无懈可击。

但宇智波熠知道不全是这样。

在带土被推倒在地抬起那双因愤怒和委屈而发红的眼睛时那张稚嫩的脸上某个瞬间的神态尤其是紧抿着嘴唇、倔强不甘却又无力反抗的样子……像一根细小的刺轻轻扎了他一下。

太像了。

像极了记忆里某个早已模糊的午后烈在一次对练中被年长的族人压制后露出的类似神情——不是绝望而是一种混杂着不甘和“我一定会赢回来”的执拗。

正是这一闪而过的、因移情而产生的微妙心软让他鬼使神差地开了口。

他欺负带土是为了点数某种程度上他也觉得现在这傻小子有点意思那点不服输的劲头偶尔会让他觉得……不讨厌。

但他欺负是他的事。

别人？不行。

他根本没意识到他的行为和语言在带土后续的“推理”中会被解读成何种“别扭的关心”。

此刻的宇智波熠只是稍微纠结了一下自己那片刻掺杂了个人情绪的“不专业”便很快将这点小插曲抛诸脑后。

‘算了下次注意。

确保‘韭菜’健康成长也是计划的一部分。

’他如此说服自己心态恢复了平时的冷静。

他盘算着今天的收获虽然解围过程没直接赚到点数但维护了“优质资源”从长远看是值得的。

他完全没料到他眼中那棵单纯的“韭菜”内心已经完成了一场轰轰烈烈的脑补并给他贴上了一个全新的标签。

他甚至开始规划明天该用什么新的方式去“激励”一下带土好让点数收入再创新高。

而另一边已经戴上“傲娇滤镜”的带土正握紧拳头在不远处看着熠离开的方向眼神不再是单纯的愤怒反而多了几分“我懂你”的复杂意味以及一股被“激励”后想要加倍努力的决心。

两人之间一场由单方面误会构成的、极其诡异的“双向奔赴”就此悄然拉开序幕。

宇智波熠的“可持续性情绪价值收割”计划似乎正在朝着一个他完全未曾预料的方向狂奔而去。

———— 这天的忍术课上海野老师正在讲解最基础的火遁·火苗之术。

这个D级忍术只需要三个简单的印是忍者学校的基础课程。

大家看好了巳—未—申查克拉要集中在指尖......海野老师耐心地演示着一小簇火苗在他指尖跳动。

带土坐在后排认真地跟着结印但不知为何他手中的火苗总是忽大忽小完全不受控制。

有次差点烧到自己的眉毛引得周围同学窃笑。

带土同学海野老师走到他身边温和地说你的查克拉控制还需要练习。

下课后...... 老师。

一个清冷的声音打断了他。

只见宇智波熠不知何时已经站起身指尖跳动着一簇极其稳定的火苗。

我认为问题可能不只在于查克拉控制还在于示范不够清晰。

熠的声音平静却让全班都安静下来。

他刻意放慢动作每一个结印都像是慢镜头回放：巳印要稳未印要轻申印要准。

查克拉不是越多越好而是要像呼吸一样自然。

让人惊讶的是他演示时目光不时扫过后排的带土仿佛在确认他是否看清。

那簇火苗在他指尖保持着完美的形态既不摇曳也不爆燃简直像是教科书般的示范。

下课后带土垂头丧气地走向训练场打算继续练习。

路过家族资料室时他发现门虚掩着里面似乎有人。

......这些基础教材该更新了。

是熠的声音。

带土好奇地探头看见熠正和管理员说话手边放着几本《火遁入门详解》和《查克拉控制基础》。

最上面那本正好翻到火苗之术的详解页上面用红笔标出了几个关键点——正是他刚才一直出错的地方！ 管理员点点头：说得对我这就去申请更新。

这些旧书就先放在这里吧。

熠离开时目光若有似无地瞥了一眼门缝却什么也没说。

等他们都离开后带土悄悄走进资料室拿起那本被标记过的教材。

他发现不止火苗之术连他之前一直学不会的分身术、替身术的关键点都被贴心地标注出来。

这一刻带土的心跳突然加速。

他想起课堂上熠特意放慢的演示想起那些看似随意却总能戳中他痛处的毒舌想起他被欺负时熠恰好出现的时机...... 难道......带土的脸突然红了他其实一直在偷偷关注我？连我哪里不会都知道得一清二楚...... 这个认知让带土整个人都恍惚了。

他抱着那本教材脸上浮现出傻笑连练习都忘了。

而此时已经走远的宇智波熠听着脑中系统的提示音： 【叮！通过课堂演示与资料室布置成功引导关键剧情人物学习反嬷嬷值+100！】 听到系统提示熠微微一愣。

'引导学习？系统你是不是搞错了？我明明是在嘲讽他啊。

' 此时的他完全不知道某个刺猬头少年正在资料室里对着他故意留下的教材脸红心跳。

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