求求了快回家练琴吧第155章 眼界与风格李安的抉择

秦勇得知李安的来意颇有点意外。

尤其是翻过李安给他的总谱之后上面画的乱七八糟的令人忍俊不禁。

没有嘲笑的意思。

相反他得给李安举个大拇指。

一个钢表出身的本科生能把一份乐队总谱解读到这个程度至少他目前还没有遇见过。

但李安错了。

或者说李安的目的并不明确。

作为一名独奏者李安却在干指挥的活而且还是在没有进行过任何专业指挥学习经历的情况下这么做。

错可以用无可厚非来掩盖但如此大的工作量不花费时间吗。

而且这个时间花费的几乎没有意义。

算你小子来的及时秦勇心里说着正好他今天上午没什么事儿。

起身泡了两杯嘴上淡淡问道：“你熟悉这部作品吗？” 熟悉吗。

李安觉的他熟悉这段时间他把第一乐章听了无数遍现在乐队前奏一想起他脑海中就会出现一行行各声部的乐谱。

可这种层面上的熟悉是秦勇问题的答案吗？ 他不确切。

这也是他决定来寻求秦勇指点的目的在昨天的研究过程中他记下不少问题希望得到对方的专业指点。

秉着真诚的心态李安笑答：“谈不上熟悉弹的倒还算顺畅。

” 秦勇点点头和他预料的差不多他打算先给李安科普一些专业常识。

“你知道大多数指挥拿到一部陌生作品的时候会怎么做功课吗。

” “他们会做的第一件事和你一样先细读。

” “接着会对乐句组合和大的分段作曲式分析接着再做和声复调结构的分析。

” 李安点点头这个他能理解。

秦勇接着描述道：“对序列音乐作品指挥必须确定所有音列的排列组成部分。

” “研究配器的时候指挥必须明确每个时刻每个声部成员应该如何演奏。

” “这里不单纯的是指音符的演奏同等重要的节奏力度各个方面的要求。

” “以上只是指挥阅读总谱的第一步工作你知道他们为什么要研究总谱吗？” 李安想了想“为了演绎音乐风格。

” “没错。

” 秦勇叹了叹一时间仿佛回想起自己上一次回答这个问题的场景。

“其实很多人不了解指挥的工作以为指挥只用拿着一根小棍站在一群乐手前乱挥一气。

” “大错特错指挥的工作有半分之五十都在演奏作曲家的总谱上。

” “虽然研究总谱比学习一份独奏谱要花费更大的时间精力但指挥的工作就是演绎音乐与其他音乐表演者的任务相比没有任何区别。

” “你弹一部作品。

” “我指挥一部作品。

” “理论上来讲我们没有任何区别只不过手中的月乐器不同罢了。

” “你的乐器是一台钢琴。

” “我的乐器是一只乐队。

” “所以作为一名指挥必须先对音乐作品建立起一系列的演绎感念。

” “而演绎的概念就在总谱之中。

” “这就是指挥研究总目的的终极目的。

” 说到这秦勇停下端起茶杯喝了一口然后问了李安一个问题： “你的目的呢？” 李安的目的很明确是为了通过研习总谱来更好的把握作品风格。

“我想演奏出那个时期的音乐感觉。

” 秦勇挑眉斜视着露出一个玩味的笑容“一名演奏者对过去时代的音乐演绎在相对程度上取决于他对时代风格所持的态度。

” 说着他合起眼前的乐谱。

“降d小调钢琴协奏曲k466莫扎特的第二十部钢琴协奏曲创作于1785年首1785年2月11日首演于维也纳。

” 李安面色微变他有些吃惊于秦勇的知识储备。

他也是在开始准备这首作品之后才了解到这些对方却连首演日期都能张口到来。

“李安想必这些你应该比我清楚。

” 李安轻咳着沉吟道：“我也是最近才了解。

” 秦勇问：“那你告诉我这句话里的重点在哪。

” 李安：“1785年。

” 秦勇：“很好1785年古典主义中期这一音乐时期的风格是什么balance奏鸣曲式主调音乐为主导形式结构规整分明。

” “还有吗？” 李安没什么补充的再说也就是围绕着展开他隐约感觉到秦勇接下来要问他什么了。

秦勇向后仰靠椅背双手交叉至于胸前片刻后问道：“你对这些要素的态度是什么。

” 李安放弃了。

两个人对古典主义时期音乐的宏观认知根本不在一个层面上。

秦勇想到一个可能会帮助到李安额例子：“就拿这一时期的速度来说吧我们都知道演奏莫扎特的作品确定起始速度很关键。

” “莫扎特1756年写过一部小提琴演奏法里面对演奏者有这样一段建议在确定一个乐章的速度之前乐手应该先找一个有乐章特性的乐段这样的乐段往往在乐章的靠后部分它会比乐章的开头部分对你更有启发。

” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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