掌心的刺第363章问卷里的真相

市青少年发展联盟的办公室里午后的阳光透过百叶窗在堆积如山的问卷上投下斑驳的光影。

江念初指尖捏着一支红色水笔目光落在电脑屏幕的Excel表格上表格里“60%女生曾因性别受限”的数字像一块沉甸甸的石头压得她胸口发闷。

桌角的打印机还在“滋滋”地吐着问卷每一张纸上都写满了学生的笔迹有工整的楷书也有歪歪扭扭的字迹却都在诉说着相似的困境。

“姐这叠初一学生的问卷我整理完了你要不要先看看？”江念熙抱着一摞装订好的问卷走进来额角沾着细密的汗珠她把问卷放在念初手边顺势坐在旁边的椅子上拿起桌上的矿泉水喝了一口。

念初点点头随手翻开最上面的一份问卷。

问卷的主人是个叫林晓的女生在“你是否曾因性别被限制参与某项活动或选择”的问题下她打了勾后面的补充说明里字迹被眼泪晕开了几处：“上学期运动会我想报名800米长跑体育老师说‘女生体力不好跑长跑容易受伤还是报跳绳吧’。

我跟老师说我每天都晨跑能跑下来可老师还是不同意最后把名额给了男生。

” “又是运动会的问题。

”念熙凑过来看了一眼皱着眉说“我刚才整理初二的问卷时也看到好几个女生提到类似的情况——有的想报1500米有的想参加跳高老师都以‘女生不适合’为理由拒绝了。

还有更离谱的有个学校的拔河比赛直接规定只能男生参加说女生‘力气小会拖团队后腿’。

” 念初沉默着翻到下一份问卷这份是高二女生陈雨的。

在“你是否听过教师或家长提及‘性别相关的限制性言论’”的问题下她写了满满一整页：“数学老师每次上课提问只要女生答错就会说‘女生逻辑思维本来就比男生弱学数学要更努力’；班主任开家长会时跟我妈妈说‘女孩子不用太拼以后找个稳定的工作就行理科太难选文科更合适’；就连我想参加学校的机器人社团指导老师都劝我‘机器人要编程、要动手组装男生更擅长这些你不如去参加文学社’。

” “这些话听着就让人不舒服。

”念熙的声音里带着怒气她拿起自己整理的问卷汇总表指着其中一项说“你看在‘最常听到的性别限制言论’里‘女生学理科没优势’排第一占了38%；其次是‘女生要文静别太好动’占25%；还有‘女生不用太要强以后要顾家’占19%。

这些话看似是‘为女生好’其实是在给她们贴标签限制她们的选择。

” 念初放下手里的水笔揉了揉发酸的眼睛。

这次全市校园性别环境调研是联盟筹备了三个月才发起的覆盖了小学、初中、高中共32所学校回收的1200份问卷里不仅有学生问卷还有教师问卷和家长问卷。

原本她以为随着性别平等观念的普及校园里的性别限制会少一些可问卷结果却让她意识到问题比想象中更严重。

“我之前看教师问卷时还发现一个有意思的现象。

”念初打开另一个文件夹调出教师问卷的数据“有65%的教师认为自己‘没有性别偏见’但在学生问卷里有72%的女生表示‘曾听过老师说带有性别偏见的话’。

这说明很多老师其实没有意识到自己的某些话、某些行为已经给学生造成了性别限制。

” 念熙凑过去看屏幕指着其中一份教师问卷说：“你看这位初中班主任的回答她说‘我让女生多承担班级里的卫生工作是因为女生细心；让男生多参加体育比赛是因为男生体力好’她觉得这是‘因材施教’但在学生眼里这就是‘女生只能做小事男生才能做大事’的暗示。

” “还有家长问卷。

”念初又调出一份数据“有58%的家长认为‘女生应该优先考虑文科’49%的家长认为‘女生不需要在学业上太拔尖以后能照顾家庭就行’。